給多重障礙學童一個安全的未來，國立成功大學資訊工程學系系主任鄭憲宗教授在27日發(fā)表與臺南啟聰學校、成大資訊工程系及長榮資訊工程系共同合作所開發(fā)的RFID（無線射頻標簽）技術(shù)，將RFID辨識器配戴在學童身上，經(jīng)由學生保健系統(tǒng)、保健系統(tǒng)、行動障礙偵測系統(tǒng)等后端資訊系統(tǒng)的運作，主動且即時追蹤學童狀況，對于提升校園安全與運作起革命性作用。 

　　這項技術(shù)是于27日下午2時在成功大學自強校區(qū)電機系館地下1樓迅慧講堂舉行的“‘教育部校園安全應(yīng)用RFID協(xié)助學生安全建置計劃’年度成果發(fā)表會”中發(fā)表。無線射頻標簽技術(shù)一般多用于防盜感應(yīng)磁卡門所，如今識別技術(shù)又有創(chuàng)新應(yīng)用，鄭憲宗教授渴望善用此技術(shù)為多重障礙學童提供更多的保護措施，讓學童安全無慮于各個空間自由自在的學習新知。 

　　成大資工系主任鄭憲宗教授所領(lǐng)導的RFID系統(tǒng)建置團隊，主要是針對學童校園安全，提供完善管理與服務(wù)，藉由該系統(tǒng)可清楚掌握危機處理能力較為薄弱的學童在校的任何情況，并可即時排除多重障礙學童所遭遇的可能危險，這對家長而言，可安心地將學童托付給學校，未來將推廣至全國各校園，造福更多的多重障礙學童。 

　　目前RFID系統(tǒng)已經(jīng)在臺南啟聰學校北門校區(qū)建置完成，并且運作良好。鄭憲宗教授表示，此系統(tǒng)具有上下學及在校行蹤通知服務(wù)、學童體溫異常管理服務(wù)、危險區(qū)域管理服務(wù)、行動障礙協(xié)助服務(wù)等四大特色，故能即時掌握學生行蹤，事先預防危險情事發(fā)生，有效提升學童的校園安全。 

　　鄭憲宗教授進一步說明，臺南啟聰學校的學童，大部分在平日都是住學校宿舍，因此在建置此系統(tǒng)之前，家長除了打電話給導師或主任之外，無法得知小孩是否每天正常去教室上課，亦或可能在上學期間，跑到校外逗留的事件發(fā)生，導致可能發(fā)生一些校外安全上的疑慮。不過，目前所有學童家長已可透過本系統(tǒng)上網(wǎng)登入網(wǎng)頁，或本系統(tǒng)所提供簡訊及E-mail的服務(wù)，輕易得知學童在學的情況。 

　　其次，當今新型流感H1N1正流行，借助本系統(tǒng)輔助，對學童的健康狀況則產(chǎn)生多一層把關(guān)，倘若發(fā)生體溫異常時，校方人員可立即取得系統(tǒng)的通知并加以處理，避免造成更大的傷害。對家長來說，平日繁忙的處理公事，回到家想了解小孩在校狀況，經(jīng)過該系統(tǒng)網(wǎng)站的權(quán)限登入后，既能看到小孩的體溫狀況，還可以持續(xù)的追蹤學童的體溫變化，若有發(fā)生體溫異常的情形，也能看到后續(xù)處理作業(yè)及結(jié)果。 

　　除此之外，萬一學童在校園內(nèi)踏入危險區(qū)域或是發(fā)生意外求助無門時，利用RFID系統(tǒng)覆蓋該區(qū)域，24小時警戒，若學童誤闖該禁區(qū)，立即由RFID系統(tǒng)識別出該學童的身動，系統(tǒng)并主動發(fā)出通知，校園保全人員或老師可即刻前往處理，避免校園治安的死角。 

　　再者，行動障礙協(xié)助也是該系統(tǒng)建置的特色之一，由于臺南啟聰學校屬于比較特殊的學校，有多重障礙的學童，當行動障礙的學童被困在廁所中，卻反而把自己反鎖在里頭，偏偏在肢體上沒辦法自己來開門，在語言的表達方面又不是很好，無法很順利的大聲求救。因此，當學童在如廁期間，有任何需要協(xié)助的時候，按下手上配戴的緊急求救鈕，該系統(tǒng)就會通知校方人員前往處理。 

　　因此，RFID系統(tǒng)的四項特色，除了能做到人性化的使用者操作介面，更以達到校園服務(wù)應(yīng)用的實用性及互動性為首要目標。 RFID系統(tǒng)的部署可包含室內(nèi)如教室、洗手間，室外如操場四周、學校入口、各棟建筑物上及危險區(qū)域或臨時工地區(qū)域等。 

　　為了符合臺南啟聰學校的實際需求，成大建置團隊多次跟校方人員及家長們進行訪談，就是為了讓RFID系統(tǒng)能發(fā)揮最大的效益。成大建置團隊相當有信心，在未來的營運上可以做的更好，提供學校一套校園安全的輔助服務(wù)系統(tǒng)。 


　　＊射頻識別（RFID）小辭典： 
　　射頻識別（Radio Frequency IDentification,RFID）技術(shù)，又稱電子標簽、無線射頻識別，是一種通信技術(shù)，可通過無線電訊號識別特定目標并讀寫相關(guān)數(shù)據(jù)，而無需識別系統(tǒng)與特定目標之間建立機械或光學接觸。 

圖說:成大鄭憲宗教授團隊RFID技術(shù),為多重障礙學童打造安全學習環(huán)境