11 月 28 日消息，教育部辦公廳 27 日發(fā)布《關于加強中小學人工智能教育的通知》，提出人工智能教育六大主要任務和舉措，包括構建系統(tǒng)化課程體系、實施常態(tài)化教學與評價、開發(fā)普適化教學資源、建設泛在化教學環(huán)境、推動規(guī)模化教師供給和組織多樣化交流活動。

　　從文件中獲悉，《通知》提出加強頂層設計和部門協(xié)同，2030 年前在中小學基本普及人工智能教育。研究制訂中小學人工智能通識教育指南和普及讀本，結合學科特點和學生發(fā)展特點，進一步完善信息科技、科學類、綜合實踐活動、勞動等課程中人工智能教育要求，落實跨學科學習、大單元教學、學科實踐等教學模式，鼓勵將人工智能教育納入地方課程和校本課程。

　　小學低年級段側重感知和體驗人工智能技術，小學高年級段和初中階段側重理解和應用人工智能技術，高中階段側重項目創(chuàng)作和前沿應用。注重人工智能教育應用倫理，引導中小學生科學合理使用各類人工智能工具，特別是生成式人工智能工具。

　　中小學校在實施人工智能教育時，要統(tǒng)籌信息科技、科學類、綜合實踐活動、勞動等課程和課后服務，一體化實施，防止重復交叉；要結合人工智能技術的特點，注重培養(yǎng)解決實際問題的能力，大力推進基于任務式、項目式、問題式學習的教學。各地教研部門要依托信息科技課程，充分考慮相關學科的銜接與融合，加強人工智能教育教研，積極組織開展人工智能教學研究活動。在各級基礎教育教學成果評選中，單設人工智能教育類別。探索將人工智能素養(yǎng)納入學生綜合素養(yǎng)評價體系，納入國家義務教育質量監(jiān)測。

　　鼓勵學校通過設立人工智能科技節(jié)、舉辦校園人工智能作品展、開展人工智能辯論等多種形式活動，將人工智能與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結合起來，豐富人工智能體驗與實踐，提升學生應用與創(chuàng)造能力，營造濃厚的人工智能教育環(huán)境。組織形式多樣的課程拓展和交流活動，為學生提供展示平臺，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人工智能優(yōu)秀人才。在“中學生英才計劃”中加強人工智能相關領域青少年人才培養(yǎng)。